Special Needs Volunteer Assistant / Aide-bénévole auprès des enfants avec des besoins spéciaux

Special Needs Volunteer Assistant

Reports to: Special Needs Inclusion Worker team

Position Description: 

1) Special Needs Play Group (SNPG): assisting with set-up and clean-up of gym; interacting with and assisting children who have varying special needs (and their siblings) with play, crafts, sensory activities and group activities in the gym.   

2) Special Needs Parent Support Group (SNPSG): assisting with set-up of light snacks for participants; helping create an objective, respectful and confidential environment for SNPSG during peer-led sessions.

3) Building Blocks: assisting with set-up and clean-up of program space; greeting and interacting with children with varying special needs. Assisting children with their role as either the supplier, builder or engineer as per the Building Blocks Curriculum. 

Time Commitment: 

  • Typical timings are the third Saturday of the month for SNPG (from 8:30am – 12:00pm), and the first Wednesday of the month for SNPSG (from 9:30am – 11:45am). Specific dates will be confirmed as needed. Building Blocks typically runs as a one-hour evening program for five consecutive weeks.

Position Responsibilities:

1) SNPG:

    • Assist with set-up and clean-up of the sensory room and gym
    • Greet children and families upon arrival
    • Engage with children during free play
    • Help children who have difficulty with transitions, by referring to the visual schedule and visual timer and offering reminders (e.g., “in 5 minutes we will…”, “2 more minutes until we….” etc.)
    • Promote inclusion in all activities, providing hand-over-hand assistance when helpful and appropriate
    • If desired, share ideas about activities for future Special Needs Playgroup sessions with the Special Needs Inclusion team

2) SNPSG:

    • Assist with food set-up and clean-up: put out light snacks, start coffee, ensure CRIC is cleared after the session.
    • Discuss ideas for session topics with SNIW team, and map out the session format

3) Building Blocks:

  • Assist with set-up/clean-up of the youth room and gym
  • Promote inclusion of all children
  • Facilitate a Lego project with a small group of 2-3 children while supervised by staff
  • Assist children with transitions by referring to the group schedule, using first-then language, etc.

Qualifications:

  • A clear CPIC with Vulnerable Sector screening (requirement)
  • Experience working with children with special needs (asset)
  • First Aid & CPR (asset)
  • Ability to interact and engage with children in a fun manner
  • Friendly, outgoing demeanour
  • Creativity, enjoyment of assisting children with crafts and other sensory activities

Benefits of Position:

  • Experience working with children, including children with special needs
  • Working with military families
  • Contributing to the community
  • Develop awareness of inclusion for children with special needs

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Aide-bénévole auprès des enfants avec des besoins spéciaux

 

Le/la titulaire du poste relève de l’équipe des responsables de l’intégration des enfants à besoins spéciaux.

 

Brève description du poste :

  1. Groupe de jeux pour les enfants ayant des besoins spéciaux : participer à l’installation et au nettoyage du gymnase; interagir avec les enfants ayant différents besoins spéciaux (et leurs frères et sœurs) et les aider lors des jeux, du bricolage, des activités sensorielles et des activités de groupe au gymnase.
  2. Groupe de soutien pour les parents ayant des enfants aux besoins spéciaux : participer à la préparation de collations légères pour les participants; aider à créer une atmosphère de discussion objective et respectueuse, dans le respect de la confidentialité, durant les séances animées par des pairs du groupe de soutien pour les parents ayant des enfants aux besoins spéciaux.
  3. Building Blocks : participer à l’installation et au nettoyage de l’espace réservé au programme; accueillir les enfants ayant différents besoins particuliers et interagir avec eux. Aider les enfants à assumer leur rôle, qu’il s’agisse de celui de fournisseur, de constructeur ou d’ingénieur, conformément au programme d’études de Building Blocks.

 

Disponibilité nécessaire :

  • L’horaire habituel comprend le troisième samedi du mois pour le groupe de jeux pour enfants ayant des besoins spéciaux (de 8 h 30 à midi) et le premier mercredi du mois pour le groupe de soutien aux parents ayant des enfants aux besoins spéciaux (de 9 h 30 à 11 h 45). Le calendrier exact sera confirmé au besoin. Habituellement, le programme Building Blocks est une activité d’une heure tenue en soirée durant cinq semaines consécutives.

 

Responsabilités liées au poste :

  1. Groupe de jeux pour les enfants ayant des besoins spéciaux :
    • Participer à l’installation et au nettoyage de la salle pour activités sensorielles et le gymnase.
    • Accueillir les enfants et les familles à leur arrivée.
    • Interagir avec les enfants durant la période de jeu libre.
    • Aider les enfants qui ont de la difficulté à gérer les transitions en utilisant l’horaire visuel, la minuterie visuelle et en leur faisant des rappels (p. ex. « dans cinq minutes, nous allons… », « Encore deux minutes, ensuite nous… », etc.).
    • Faire la promotion de l’inclusion lors de toutes les activités, fournir une aide main sur main lorsque cela est utile et approprié.
    • Si vous le désirez, partagez vos idées sur des activités pour les prochaines séances du groupe de jeux pour les enfants ayant des besoins spéciaux avec les membres de l’équipe chargée de l’intégration des personnes ayant des besoins spéciaux.

 

  1. Groupe de soutien pour les parents ayant des enfants aux besoins spéciaux :
    • S’occuper de la nourriture et participer au nettoyage : sortir des collations légères, mettre les machines à café en marche, s’assurer que le Centre d’information sur les ressources communautaires (CIRC) est propre après la séance.
    • Discuter d’idées de sujets pour les séances à venir avec les membres de l’équipe des responsables de l’intégration des enfants à besoins spéciaux et établir les grandes lignes du format des séances.

 

  1. Building Blocks :
  • Participer à l’installation et au nettoyage de la salle pour les jeunes et le gymnase.
  • Faire la promotion de l’inclusion de tous les enfants.
  • Animer un projet de Lego avec un petit groupe formé de deux ou trois enfants, sous la supervision du personnel.
  • Aider les enfants lors des transitions en utilisant l’horaire du groupe et en formulant les instructions sous la forme « d’abord, ensuite », etc.

 

Qualifications :

  • Passer une vérification des antécédents menée par le CIPC et obtenir une habilitation à travailler auprès de personnes vulnérables (obligatoire).
  • Expérience de travail avec les enfants ayant des besoins spéciaux (atout).
  • Attestation de compétences en premiers soins et en RCR (atout).
  • Aptitude à interagir et à échanger avec les enfants de manière divertissante.
  • Attitude amicale et ouverte.
  • Faire preuve de créativité et aimer aider les enfants à réaliser leurs bricolages et participer aux autres activités sensorielles.

 

Avantages du poste :

  • Expérience de travail auprès des enfants, y compris des enfants ayant des besoins spéciaux.
  • Expérience de travail auprès des familles des militaires.
  • Contribution à la communauté.
  • Participation aux efforts de sensibilisation à l’inclusion des enfants ayant des besoins spéciaux.
  • Apprentissage des compétences permettant d’aider les enfants ayant des besoins spéciaux à faire la transition vers de nouvelles activités.